（中央社記者張建中新竹30日電）工研院前往台東大坡國小舉辦科普教育課程，帶領學童認識斷層地質景觀與成因，並設計單車結構與機械力學課程，讓學童動腦又動手。

工研院今天發布新聞稿，院長辦公室主任暨社會公益委員會主委何大安表示，工研院除推動產業升級，同時背負企業社會責任與科技向下札根的使命。

何大安說，將台灣在地豐富的地熱科學，與兼具美學和工程邏輯的自行車設計帶進台東大坡國小，希望在學童們心中播下一顆科學的種子，讓科技不只是產業發展的引擎，更是消弭社會落差、驅動文化平權與共融發展的強大力量。

工研院指出，這次的科普課程設計兼顧廣度與深度，引領約30名國小2至5年級的學童從做中學到科普知識與技能。

工研院表示，台東池上位於花東縱谷，擁有全球地質界著名的「池上斷層」，因為花東地區斷層帶地殼活動頻繁，潛在的地熱資源也受到地質學者與綠能開發團隊的密切關注。

大坡國小位於斷層帶上，工研院指出，為了讓學童對於生活環境更熟悉，特別設計「熱力四射實驗」課程，以虹吸式咖啡壺現場加熱，具體呈現地熱系統與地熱能轉換的發電原理。

此外，「地熱地質模型動動手」讓孩童用黏土DIY層層堆疊出地質構造，再透過切開剖面，觀察並理解到家鄉土地的奧秘。

工研院表示，今年還與經濟部轄下法人自行車暨健康科技工業研究發展中心及太平洋自行車公司合作，首創運動科技與機械力學科普課程。

太平洋自行車分享自行車發展歷史及折疊車的創新機構設計，帶領學童認識自行車演化脈絡；自行車中心則透過淺顯易懂的方式說明自行車機械原理與零件功能，並帶領學童學習簡易維修技巧。由「王牌騎士路考測試」讓學童進行障礙挑戰路徑實戰，將室內知識轉化為體感技能。（編輯：張均懋）1150630