（中央社記者陳至中台北1日電）黃昆輝教授教育基金會今天公布民意調查，近6成民眾同意補習班可幫孩子進好學校，較107年調查增加了12.6個百分點，推測是108課綱升學準備方式多元，增加家長的不確定感。

黃昆輝教授教育基金會今天發布「重要教育議題民意追蹤調查」，於6月6日到10日間透過電腦輔助電話訪問，完成1069份有效樣本，在95%的信賴水準下，抽樣誤差為正負3個百分點。

調查顯示，57.9%民眾認同補習有助孩子考上一所好學校。相較於民國107年的調查，成長了12.6個百分點。

基金會董事長黃昆輝表示，儘管少子女化持續加劇，出生人口下降，全國立案補習班卻逆勢成長，今年已突破1.7萬家，甚至超過便利商店的總數。

黃昆輝分析原因，108課綱推動素養導向命題，以及高中學習歷程檔案制度的改革，讓升學準備方式更加多元，可能增加部分家長對升學競爭的不確定感，帶動了補習需求。

對此，教育部今天晚間以文字回應指出，108課綱本提供多元入學管道，讓成績不再是升學唯一的依據，鼓勵發展個人潛能，使不同專長類型或興趣傾向的學生，都進入理想學校，達到適性揚才。

教育部強調，社會民調對於升學壓力與補習現象的關切，主要涉及國人傳統升學觀念，轉變仍需時間醞釀。

然而另一方面，認為大學生「畢業即失業」問題嚴重的比例為49.9%，較107年大幅下降了30.7個百分點。這是今年調查變化最大的一項，黃昆輝說，可能與近年台灣經濟成長亮眼，產業缺工現象有關，青年擔心的不再是找不到工作，而是找不到符合自身專長與職涯規劃的工作。

調查也顯示，75.7%民眾認同就讀技職學校有前途，較106年增加7.7百分點。基金會民調小組召集人郭生玉分析，台灣人認同技職教育的社會價值，但沒有完全相信技職是最好的選擇。技職就業發展的高工時、低薪印象，仍普遍埋藏於民眾心中。

受邀評論的銘傳大學講座教授呂木琳表示，傳統升學觀念根深蒂固，需要更多時間改變。但隨著就業機會增加，可能會逐步鬆動「萬般皆下品」的傳統士大夫觀念。

呂木琳期許，教育應讓具備不同能力的學生，都能獲得成功的機會，學習方式各有不同，但都應受到平等對待。

教育部強調，將持續透過課程推動系統，聚焦協助學校落實職涯試探與多元進路宣導，落實「成就每一個孩子」的精神，尊重個體差異並肯定學生的多元表現。（編輯：龍柏安）1150801