（中央社記者陳至中台北8日電）教育部今天介紹最新一期「教育家」典範人物，有「發明大王」之稱的明新科技大學榮譽講座教授林永禎擁有52件各國專利，近年更走入中小學推廣「學發明」，啟發無數學子。

教育部今天發布新聞稿指出，林永禎小時家境較清寒，一家人擠在狹小租屋裡，沒有書桌只能趴在地上寫作業；衣服也多半是接受轉贈，直到上大學後，母親才為他買了人生第一件新褲子。

最讓林永禎難以忘懷的是，小學畢業旅行時，因從小只熟悉「家裡到學校」的路線，不清楚集合地點，最終錯過畢業旅行，成為一大遺憾。

儘管成長環境艱辛，求學路上卻有許多老師向林永禎伸出援手，小學教師發現全班只有他未參加課後輔導，主動讓他免費加入；國中老師擔心他找不到聯考考場，特地帶著他提前認路。這些溫暖與善意，也成為他日後投入教育工作的初心。

取得土木工程博士學位後，林永禎進入明新科大任教，原本他不擅長人際互動，相較於站上講台，更習慣待在研究室做研究。但後來逐漸體悟：「自己研究出來的東西，如果沒辦法幫助別人，價值就比較低了。」因此將更多心力投入學生身上。

後來他受聘擔任校內研發主管，負責推動教師專利申請，沒想到第一次審查會議前，竟沒有教師提出申請案。為了讓會議順利進行，林永禎先自行撰寫2份構想書，卻也因此意外開啟發明之路，進而自費學習國際創新思考方法「萃思（TRIZ）」，並將這套系統化思考工具融入課程，帶領不同科系學生學習分析問題。

林永禎的教學生涯中，改變了不少學生的人生，一名來自糕餅店家庭的學生，原本只打算畢業後到工地。林永禎發現他思路清晰，只是基礎較弱，於是主動利用課餘時間輔導準備研究所考試，更花費許多時間替學生撰寫推薦信，這名學生後來一路完成碩、博士學業，如今已成為大學副教授。

另一名學生畢業25年來，每年生日與教師節都會傳訊祝福；拍婚紗照時，甚至特地手捧林永禎撰寫的課本入鏡。

從明新科大退休後，林永禎仍持續以榮譽講座教授身分投入教育，也走入國中小校園推廣「學發明」。對他而言，最重要的始終不是獎項，而是幫助學生找到屬於自己的人生方向。（編輯：李錫璋）1150808